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重庆市育才职教中心校长董庭富:以行知文化为

发布时间:08-10

Q1 :   去年12月,重庆市教育委员会网站发布消息,公布了成功进入重庆市高水平中职学校拟立项建设项目学校名单,重庆市育才职业教育中心成为30所项目学校之一。对此,请谈谈学校能够成功入选的原因是什么?  
 
董庭富:  

一是学校高度重视本项目的申报,认为此项目是学校最近几年最为关键的一次发展机会。前期召开了班子会及学校教职工大会,统一思想,认真学习申报文件,开展专题研讨,邀请专家进行专题培训,参加了市教委组织的统一培训。

二是学校最近几年有了好的发展基础,完全符合项目申报条件。国家中等职业教育改革发展示范学校建设通过验收,学校搬入占地面积322亩的新校区办学,成功建设了4个重庆市重点(特色)专业和6个重庆市重点实训基地,成功申报国家级高技能人才培训基地并开展建设。与2所本科院校、5所高职院校开展3+4、3+2分段人才培养改革,成功建设或被评选为“重庆市美育改革和发展实验学校”、“重庆市中小学心理健康教育特色学校”、“重庆市非物质文化遗产传承教育基地”等,学校发展条件优于项目申报条件。

三是学校对未来的发展有了清晰的认识。学校在2年前制定的学校发展“十三五”规划中就明确提出了要建设“重庆一流、全国领先”的中职学校的目标,提出了“提高才培养质量”、“增强社会服务能力”等十大建设任务。

同时,加强学校的教学工作诊断与改进,在教学工作诊断与改进中发现问题,找到发展方向。这些工作与今年市教委、市财政局对于高水平中等职业学校建设项目的重点建设任务是不谋而合的。也就是说,两年前,我们就在谋划自己的“高水平”建设,并进行了一些卓有成效的探索。

四是学校对重庆市高水平中职学校项目建设有独到的理解。学校有自己的项目建设理念、目标、内容、措施,将会取得好的效果。

五是本校主管部门及区政府的重视和保障。区教委主任担任项目领导小组组长。区教委对项目配套900万元资金,并承诺监督学校规范使用项目资金做到领导学校达到办学行为规范目标。

 

Q2 :   在着手进行重庆市高水平中职学校立项建设项目学校申报的准备阶段,前期进行了怎样的探索?取得了哪些实质性的成果?  
 
  探索利用“行知”文化引领学校教育教学改革  
董庭富:  

学校是由陶行知先生夫人吴树琴女士及部分育才老校友倡导创办,是重庆市陶行知研究会“实验学校”。学校秉持“行知合一、育才为本”的校训,继承创新陶行知生活教育理论,开展了一系列的教育教学改革,取得了显著成效。

在德育方面开展以“崇尚美好、追求上进、行知合一、完善自我、追求上进”为内涵的“尚上行知教育”。在人才培养方面实施以“三点循环、工学交替”为内涵的“行知工学结合”人才培养模式改革。

在教学方面实施以“一核心、两情境、三主体、四环节”为内涵的“教学做合一”教学模式改革。其中“尚上行知教育”成果作为“尚上教育:中职生上进心培育的研究与创新实践”项目之一成果获2018年职业教育国家教学成果二等奖,“行知工学结合”人才培养模式成果“中职学校‘三点循环、工学交替’人才培养模式探索实践”和“教学做合一”教学模式成果“基于陶行知生活教育理论的‘教学做合一’教学模式构建与实践”2个项目获2017年重庆市教学成果三等奖。

 
  探索“党建+”工作模式领航学校全面发展  
董庭富:  

学校党委坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”的思路,探索“党建+”工作模式,构建了“党建+学习、党建+团队、党建+管理、党建+服务、党建+文化”的工作路径,将党建工作融入学校各项中心工作的全员、全方位、全过程,让党建工作“接地气”,产生实效,营造党建工作领航助推学校发展的良好发展局面。

学校连续六年获合川区教育系统综合目标考核一等奖,学校党委也多次被评为“先进基层党组织”,优秀青年党员教师王诗怀、张爽参加2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛获一等奖,《中国职业技术教育》(2018年第19期)对学校的“党建+”工作经验进行了宣传报道。

 
  探索现代化治理体系与治理能力建设  
董庭富:  

学校依据现代职业学校制度建设要求,以章程建设为统领,开展现代化治理体系建设,使学校各项工作走上了规范化、精细化、科学化的轨道。

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